在中小学英语词汇的教学中，对于不同年级或不同水平的学生，应采取不同的方法。针对中学生，讲解生词时可用目标语释义法或定义法，这种方法的好处在于，用目标语来学习生词，有利于培养学生的目标语语感、思维和能力。针对小学生则可采取直观释义法，应尽量利用各种教具或多媒体来使目标语词汇与其所表意义形成一一对应关系，帮助学生在音、形、义同步一体化作用下理解、记忆和运用所学词汇。在扩展词汇的教学中，可运用构词法中的词根、前缀与后缀三元素与不同的词汇群组合，进行举一反三的思维发散训练，广泛采取联想法将单词分类与聚合，使词汇序列在大脑中形成网状结构。这样，便可产生事半功倍的词汇教学效果。除上述方法之外，还可根据不同的教学内容和层次，运用归纳法、对比法、诱导法、操练法、举例法……等等不胜枚举的词汇教学方法，来训练和提高学生对词汇的理解、记忆和运用能力。总而言之，不管取用什么教学训练方法，只要能引发学生目标语词汇学习兴趣，完成陈述性知识和程序性知识的学习内容任务，解决词汇学习的相关问题，实现高分高能素质教学目标，便是最有效的方法。